榆林市论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

默默奉献踏实肯干记榆林市第十中学优 [复制链接]

1#
不/负/韶/华“奋进的十中人”优秀教师系列报道白晓莉老师

白晓莉,女,本科学历,一级教师,年参加工作,现在榆林市第十中学任教,现从教22年里,一直从事学校高、初中信息技术教学及网络维护、网站稿件撰写上传发布等工作。现任信息综合教研组组长,她踏实工作、默默奉献。年组织开展了“全省中小学生校优秀网站评选”活动,在这次评选活动中,她负责的榆林市第十中学网站被评为“全省中小学百佳网站”,她被评为“全省中小学网站建设先进工作者”。从-年负责榆林市教育网网站稿件撰写和上传工作,连年被评为榆林市教育网优秀通讯员、-年以及年,6次荣获“榆林市电教先进工作者”,年被聘为榆林市年中学“教学能手”评选竞赛评委;年荣获榆林市教育网络安全和信息化工作先进个人。

潜心教育教学教研

白老师一直从事初高中信息技术教学工作,注重教学研究、因材施教,也注重教学反思与总结。榆林市教研室和榆林市教育学会组织的榆林市第五届“国庆杯”优秀教育教学论文评选中,论文《初中信息课的教学实践与反思》荣获二等奖;榆林市第五届“国庆杯”优秀教育教学成果评选中,课件《美丽家园班级网站制作》荣获一等奖;榆林市第六届“国庆杯”优秀教育教学成果评选中,课件《计算机基础》荣获二等奖;榆林市第八届“国庆杯”优秀教育教学论文评选中《让学生在轻松快乐中学习》论文荣获三等奖;榆林市教育局组织的榆林市义务教育课程改革成果展评活动中,其作品《“美丽家园”班级网站制作》获网络、多媒体和教育电视节目类二等奖,同时在榆林市中小学信息技术优秀教学课例评选活动中荣获二等奖;《初中信息技术的教学实践与反思》论文荣获陕西省教育学会第八次优秀论文和学术成果优秀奖;论文《浅谈校园网管理》在《素质教育》全国教育研究成果交流评选活动中荣获“全国教研成果”一等奖;论文《浅谈中学信息技术教学体会》在《陕西素质教育》教育教学论文评选中荣获一等奖。

除了常规的教育教学工作,白老师还注重教学研究,年市级规划课题《教师信息技术能力培训的有效转化》顺利结题;年微型课题《七年级数学微课设计、制作与应用的研究》结题;年微型课题《高中信息技术“主题性探究学习”的实践研究》结题;年微型课题《交互白板在教学中的应用研究》结题;年市级规划课题《信息技术课堂中培养初中学生小组合作能力和合作精神的实践与研究》结题;年3月省级课题《基于PHTOTOSHOP案例教学的创新资源建设与应用研究》正式立项。

教学中,白老师特别注重学生操作技能的训练,在年和年全市中小学生信息技术操作技能竞赛活动中,她所指导的学生共有31人次获奖,其中一等奖2名、二等奖13名、三等奖16名,她也因此被为优秀指导教师。

维护校园网络网站

除了初高中信息技术教学任务,白老师承担着学校的网站、网络维护管理工作。作为学校网络的负责人,她深知责任重大,为了更好的服务于教学,不断的提高自身的网络管理维护业务水平和学习相关知识,白老师先后自学了《计算机网络维护》、《校园网维护及升级改造》等专业书籍。在坚持不懈的努力下,考取了“全国计算机等级考试”(三级网络技术)合格证书。年12月,参加国家工业信息部人才交流中心与星网锐捷网络有限公司组织的“全国信息化工程师——锐捷认证网络工程师RCNA”联合认证,全国信息化工程师项目是由工业和信息化部人才交流中心组织的国家级信息技术专业化教育体系,能通过此认证,也是多年学校网络维护工作的肯定。同年还参加了“专业技术人才知识更新工程”培训,该工程由人力资源和社会保障部会同有关部门从现化农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域开展专项继续教育活动,重点培训紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才,并通过考试取得专业技术人才更新工程——网络工程师培训项目认证证书。

至年,她在学校网站撰写并发布各类稿件多篇,-年以创建“绿色文明示范学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省依法治校示范学校”为契机,对校窗口网站与校内网络建设进行全面升级改版,她在网站发布了多篇,充分利用学校网络窗口平台,畅达校情师意,沟通大众,构建了和谐的校民关系。

在年全省中小学生校优秀网站评选活动中,榆林市第十中学网站被评为“全省中小学百佳网站”,白老师被评为“全省中小学网站建设先进工作者”。从-年负责榆林市教育网网站稿件撰写和上传工作,荣获“榆林市教育网优秀通讯员”、“榆林市电教先进工作者”,年荣获“榆林市教育网络安全和信息化工作先进个人”。

荣誉是只能代表过去,面对这些荣誉,她始终保持着清醒的头脑,并时刻警醒,再接再厉,把每次荣誉作为再次进取的起点。一如既往地拼搏、奋斗、奉献,始终以饱满的工作热情迎接新的挑战。

End文章来源:信息与综合教研组审核:常利忠编辑发布:王婷预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
分享 转发
TOP
发新话题 回复该主题